出版:2019年5月23日

塞莱娜'19马丁内斯已经花了19世纪90年代末的时候会比较大。 

 UT历史学专业,谁最近毕业,在举行的实习 亨利湾植物博物馆花了博物馆研究和阶级她帮助建立一个展览设有明确的巴顿。 

最近,她参加了一组实习经验开创了博物馆,展示来自护士,在美西战争服务的士兵的信件的纪录片。

“我觉得我知道了很多关于博物馆”之称马丁内斯,坦帕。 “我会生存没有中央空调?大概不会。但我觉得我知道的比一般人。“

Plant Museum Documentary
纪录片“从坦帕快报:双美西战争的故事”,采用的是护士和士兵的信件,告诉“美国军队和坦帕是如何毫无准备需求的故事,从城市的选择为点导致登船部队前往古巴在美西战争“。

ESTA过去的学期,马丁内斯从各种专业的所有合作生产的博物馆纪录片的五名学生之一。该团队包括马丁内斯和她的顾问,查尔斯·麦格劳格罗,历史的副教授;雷切尔·阿什利阿塞韦多'19和'19 parrella, 电影及媒体艺术专业,它的Advisor是艾伦·沃克,电影,动画和新媒体的副教授;和迈克尔·拉姆齐'20和'19艾玛·比克曼, 音乐剧专业,它的Advisor是保罗菲诺基亚罗,戏剧的副教授。

“它的工作方式是,学生和指导老师的一个多学科的团队一起工作在一个项目上创造一些新的或解决雇主一个问题或疑问,说:”埃里克弗罗因特,主任 本科生的研究和调查办公室 负责监督所施加的学习经验(亚历克斯)。 “这个项目是非常独特的,让学生获得经验的确切类型雇主说,他们希望 - 学生可以跨学科WHO真实世界的解决问题的工作”

纪录片中, 从坦帕快报:双美西战争的故事,用一名护士和士兵的信件,告诉如何“美国的故事军队和坦帕始料未及的,从城市的选择作为登船部队前往古巴在美西战争的地步,导致了需求。“该片将在博物馆使用,并张贴在博物馆的网站。

马丁内斯说,她在纪录片的工作给她的“公共历史和归档的真实世界的味道,我想在事业追求。”她从研究在纪录片中使用的脚本和密切合作,随着博物馆的工作人员通过对拍摄的档案这是适用的筛选。 

阿塞韦多,伊登顿,NC,WHO在电影制作和编辑的工作,称协作体验是一个很好的挑战的基础上她的专业技能,这是在自主性和指导程序的混合培养。 

“我们不得不工作,一队人生产产品的客户。这走遍工作去做了解到,是我的课程在学术此前,这实习给了我机会,以专业创造一个电影,“阿塞韦多说。 “这个项目中脱颖而出,因为它给学生的自由,采取创造性的同时还具有监控指引和限制,就象您实际的客户端。”

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该应用的学习经验(亚历克斯)计划向学员讲授如何跨学科的工作来解决现实世界的问题。

苏珊·卡特,博物馆馆长说,机组人员在生产工作博物馆花了一整天。另外,剧组拍摄了几个地方的户外场景,包括晓峰河国家公园。 

“我们与他们的专业精神,专业技能和知识所折服。每一个细节是经过深思熟虑的,“卡特说。 “我个人喜欢的服​​饰。研究美西战争的黑白历史照片后,很高兴看到演员们的服装如何带来了丰富多彩的场景栩栩如生。整个生产是为学生一个很好的学习经验,人人参与是一个双赢/赢。“ 

parrella说,这是在一个项目上,这迫使她的耐心和工作在她的工作人员的沟通技巧她第一次体验协作。 

“这就像一个巨大的团体项目,但它是不同的。作为电影人,我们有一个不同的过程,并有顾虑不同于戏剧或历史系做了,“Parrella说林布鲁克,纽约,。 “确定这样使得我们不得不在我们身边的一切想通了,并试图传达给那些需要的小组的其余是新的我。通常情况下,电影工作与其他专业的学生,​​他们明白,这个过程是拍电影,当其他人可能有过不体验的一部分。“

除了纪录片团队,没有用于创建名为justlearn教育的启动,作为工具,使用K-12教育干鱼菜共生系统第二小组的视频教程。说弗罗因特他们正在寻求扩大在秋季亚历克斯队五和另外五个明年春天。

亚历克斯是开放的三年级或四状态的所有学生和注册了bac490所施加的学习经验。 EVALUATED学生对写作的要求,表现和他们的专业精神。

“这是一个独特的方案,它的创新和阐述它解决了用人单位都表示需要”弗罗因特说。 “它是非常有影响力的潜力。这将是一个终极的经验,将是我们的学生帽真正的羽毛“。




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