在中学数学科学教育学士 程序提供与学术知识的学生,学习是成功的途径数学教师需要的教学策略。数学教育的候选人将通过12获得认证教数学,成绩6。 

有关类的详细信息和二次数学教育节目,看看我们 中学数学快速帮助指南.

研究课题

坦帕的中学数学教育课程的大学的重点是:

  • 教学数值概念
  • 开发代数,几何,分数模式,概率统计单位
  • 落实解决问题的指令
  • 激发学习数学
  • 探索学生的教学经验,思想,理论和关系维度 
  • 创建教学单位
  • 在课堂上实现技术 
  • 教学楼社区 
  • 了解道德和法律课堂 
  • 协助学习者有特殊需求 
  • 建立评估和评价
  • 在课堂上运用多元文化理论
  • 整合课程 

教学认证

为了成为合格的教师,考生必须通过三级考试。其中一个测试将建设成为教育部的录取过程。剩下的两个考试将需要毕业。考试数学教育专业的学生必须通过包括:

  • 通用知识测试(GK):所有考生必须参加并通过考试的ESTA的所有部分是UT到教育录取的部门。 
  • 职业教育,教师资格认证考试,佛罗里达(OFWCs):所有考生必须通过专业考试教育,成为合格的老师。 
  • 数学学科领域,佛罗里达州的教师资格认证考试(OFWCs):所有考生必须通过中学数学考试ESTA成为数学教师颁发了证书(等级6-12)。  

学生领导活动  

五月重点的教育候选人参加课外活动,以提高他们的大学生活。俱乐部和社团,包括:
  • 卡帕三角洲丕国际荣誉学会教育
  • 学生领导小组(b.e.l.i.e.v.e.)