服务学习社区结合学术研究与服务。在整个项目导向的批判与反思的思维帮助学生理论联系经验与他们加深理解,他们用他们学到的东西的能力。学生要保持一个反思日志,总结他们在一本刊物,论文,投资组合或正式的形式呈现的项目结束学到了什么。

在UT,您可以在服务学习从事非信贷作为课外社区服务的经验和目前的信贷作为选择学术课程的组成部分。 国际社区为基础的服务学习机会 也可提供。

多年,包括2014年,UT斯达康已经-被任命为总统的高等教育社区服务荣誉榜杰出社区服务。它是最高的联邦认可学校为它的可实现的服务承诺,学习和公民参与的一个。

类型的服务学习项目取决于课程单独或您的利益:

直接服务 - 提供的服务直接向社区组织的客户。可以ESTA包括辅导在学校的程序之后,协助老年人和经济上处于弱势的个人,工作与难民等。

间接服务 - 在发球不与收件人的第一手联系的组织。 ESTA包括提供行政协助,制定筹资计划,建立营销计划,参与绘画/建设项目等。

拥护 - 特别是为了采取公民行动致力于通过教育准备问题的公众改变或消除误解关于文化/差异。

这里只是在UT学术服务学习机会的几个例子:
  • PSY 210: 学生需要选择带着孩子在那里志愿30小时的非营利性组织。他们还完成了八大系列,以二,三页的论文,他们被要求链接志愿服务经历与他们的教材。
  • GWA 282: 学生们开始质疑什么发展,要求世卫组织WHO定义它,探索它的好处。然后,他们阅读关于广泛的开发项目,并评估他们的有效性。最后,学生和Nabdam,加纳村的居民,拼凑发育为导向的服务项目,并实现他们旅行途中,加纳。               
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